1.Գտի’ր սխալները:
ա. Աշտարակի թեքության մասին մարդիկ հետագայում տարածեցին զանազան ներհակ և թյուր կարծիքներ:
բ. Հիմա միայն Պարրոտը հասկացավ, որ Արարատին՝ որպես հայության սյան, սրբություններից ամենանվիրականն են համարում:
գ. Տուշպա քաղաքի՝ բարձրաբերձ պարիսպներով և ամրակուռ դարպասներով միջնաբերդի ամրացումը կապված է իր անվան հետ:
2.Տրված հարանուն բառերով նախադասություններ կազմի՛ր:
ա. լիակատար-ամբողջական, լիիրավ-բոլոր օրինակ իրավունքներն ունեցող
Զինվորները լիակատար հաղթանակ տարան:
Ես Հայաստանի Հանրապետությա լիիրավ քաղաքացի եմ:
բ. տարագրություն-արտագաղթ, տարեգրություն-ժամանակագրություն
գ. հավակնոտ-ինքնահավան, հավակնորդ-ենաթակա այդ բանը հաղթելու
Առաջին հայացքից երևաց, որ նա շատ հավակնոտ է:
Դպրոցի տղաները կարող են ֆուտբոլի հավակնորդ լինել:
3.Տրված բառակապակցությունների իմաստները բացատրի՛ր:
ա. կաթոլիկ եկեղեցու վանահայր- աբբա
բ. գյուղական խաղաղ կյանքին նվիրված ստեղծագործություն-հովվեգրություն
գ. խակ խաղող-ազոխ
դ. կռունկների խումբ-խորդերամ
4.Բացատրե’ք տրված դարձվածքների իմաստները։
երկնագույն արյուն-ազնվական, ծոծրակը քորել-պարապ մնալ,մտածել, կոկորդում նստել-խանգարել, ձայն բարբառո հանապատի-անպատասխան:
5.Դուրս գրի’ր արևմտահայերենին հատուկ հինգ բառ ու քերականական ձև։
Յուր արհեստն ալ սիրո միջնորդությունն էր. այրերուն կին կը գտներ, կիներուն այր կը մատակարեր և զանոնք իրարու հետ ամուսնացնելով՝ յուր աշխատության վարձքը կընդուներ:
զանոնք-նրանք
այրերուն-այրիներին
կիներուն- կանանց
իրարու հետ — իրար հետ
վարձք- գումար
կընդուներ — ընդունել